GRACIAS PROFESOR

COMPAÑEROS , DEBEMOS DE RECORDAR SIEMPRE QUE.

                            SU MODULO FUE DE GRAN PROVECHO, Y APRENDIZAJE .

TAREA 7 , IMPORTANCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

        Las redes sociales forman parte de nuestro diario vivir, cada día son mas las personas que las utilizan tanto a nivel  laboral, profesional y educativo. Es la nueva forma de comunicación entre personas con diferentes intereses y motivaciones que lo hacen de una manera mas rápida, segura, fácil y económica.

       En la actualidad se hace gran uso de estas herramientas a nivel educativo con la formacion de grupos de estudio y de temas de interés educativo, este blog es un ejemplo de lo que hago referencia. Esta claramente comprobado que es mas provechoso la difusión de material educativo a través de las distintas redes sociales ya que no podemos pasar un minuto fuera de las mismas. 

TAREA CINCO: CREACION DE UNA WEBQUEST

http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_mondrian_w.php?id_actividad=108221&id_pagina=1

GUÍA DE TRABAJO . INTEGRACIÓN DE LOS RECURSOS TIC EN EL PROCESO EDUCATIVO.

 Guía de Trabajo

INTEGRACION DE RECURSOS TIC EN EL PROCESO EDUCATIVO

1. Problemas de Aprendizaje
a. ¿Cuáles son los problemas más críticos que usted enfrenta en el proceso de  aprendizaje?

-Que estamos utilizando un modelo del siglo diecinueve  con profesores del siglo 

XX y alumnos del siglo XXI en otras palabras alumnos muy digitales, con profesores inmigrantes de las tecnologías.

b. ¿Qué es lo que cuesta más enseñar y aprender?

-Los nuevos cambios en el proceso educativo y las nuevas adaptaciones de la tecnología.
c. ¿Cómo podría la tecnología aportar a la solución de esos problemas?

- Como herramientas de trabajo, facilita el trabajo del docente haciéndolo más práctico, más comunicativo y al desarrollo del aprendizaje en conjunto con sus  alumnos

2. Aportes de la Tecnología
a. ¿De qué manera aporta la tecnología al proceso de aprendizaje?

-La tecnología vino para incrementar el proceso educativo y hacerlo más 

productivo, contribuir a la mejora de las actividades educativas  y las resolución de sus problemas.

b. Qué evidencias científicas existen de que la tecnología puede ayudar

al currículum escolar?

-Los saberes Lógicos ‘Simbólicos

3. Problemas para Usar Tecnología
a. ¿Cuáles son las principales barreras o dificultades que existen para que los docentes utilicen tecnología?

-Son pesimista a la hora de usar las tecnología están renuente a usarla y someterse a los nuevos cambios que esto traen consigo.

La habilitación del aula para usar tecnología.

b. ¿Cómo pueden esas barreras ser eliminadas o reducidas?

- Transformando los paradigmas, y aprender en conjunto con sus alumnos, someterse a los nuevos cambios y transformar el viejo método de aprendizaje,  por un curriculum más productivo con el uso de la TIC.
 

4. Elementos a Considerar
a. ¿Qué elementos deberían ser considerados al momento de integrar tecnología al currículum escolar?

-Las habilidades del docente con el uso de la tecnología.

-La infraestructura del lugar.

-Los recursos tecnológicos.

-El enfoque claro y direccional.

-Las estrategias a utilizar.

b. ¿Cuáles de estos elementos se relacionan directamente con los profesores?

-Las habilidades docentes

-Las estrategias

-Enfoque claro y direccional.

5. Impacto en Alumnos
a. ¿Cómo la tecnología está cambiando la manera en que los alumnos aprenden?

-De una madera acelerada, ya que están aprendiendo en un medio que le gusta  que lo motiva  cada día ,a seguir desarrollando destrezas y habilidades de aprendizaje de una madera fácil y comunicativa.

b. ¿Podrán los alumnos estar preparados para la educación superior o para el mundo laboral pese a contar con un docente que no use tecnología?

-Claro que  si , por que ya no es estamos educando inmigrantes digitales sin no Nativos digitales que son capaces de desarrollar y aprender tecnología en cualquier lugar que estén , sin importar que el docente no le permita utilizarlas.

c. ¿A qué tipo de dilema nos enfrenta esto?

-Que serán los docentes que tendrán que cambiar los métodos de aprendizajes e implementar las TCI.

6. Sociedad de la Información
a. ¿Cómo el acceso a tecnología cambia la manera en que aprendemos?

-De una manera más cómoda actualizada, y motivadora.
b. ¿Qué rol puede tener el docente en este nuevo escenario

-El rol de ser facilitador o guía del aprendizaje utilizando las herramientas tecnológicas de la mejor manera.

TAREA OCHO NATIVOS DIGITALES E INMIGRANTES DIGITALES.

               Según  Prensky los Nativos  Digitales son aquellos jóvenes que han nacido,  crecido, se han desarrollado y han adquirido todo su lenguaje cultural y social en un vínculo más que estrecho con Internet y las tecnologías en general: teléfonos celulares, videojuegos, televisión, etc. Por contraposición, los Inmigrantes Digitales somos todas las persona que nos a tocado aprender tecnología de una forma o otra ya sea para comunicarnos mejor con nuestro medio, con nuestros hijos o las necesidad del trabajos . 

LA GRAN DIFERENCIA QUE EXISTE ENTRE NATIVOS DIGITALES Y INMIGRANTES

            Es que para nosotros lo digital sea una segunda lengua se nota en  todo lo que hacemos. Es un acento que matiza todas nuestras actividades y que se refleja fundamentalmente en nuestra vida académica y profesional. Vamos a Internet cuando no encontramos un libro que previamente dé cuenta del problema. Antes de usar un aparato leemos el manual. Antes de ejecutar un programa necesitamos saber qué tecla tocar, etc. Justo a la inversa e mientras que. Los  Nativos Digitales  hacen primero y se preguntan después. Neurológica mente este segundo lenguaje ocupa áreas del cerebro distintas de las que se movilizan con el aprendizaje de la lengua materna.

                     Los nativos digitales aman la velocidad cuando de lidiar con la información se trata. Les encanta hacer varias cosas al mismo tiempo. Todos ellos son multitarea y en muchos casos multimedia. Prefieren el universo gráfico al textual. Eligen el acceso aleatorio e hipertextual a la información en vez del lineal propio de la secuencial, el libro, y la era analógica.

Tienen la conciencia de que van progresando , lo cual esto les reporta satisfacción y recompensa inmediata . Prefieren instruirse de forma ludica a embarcarse en el rigor del trabajo tradicional

                   Los inmigrantes digitales no ven la TV, no valoran la capacidad de hacer varias cosas al mismo tiempo propia de los milenaristas, detestan los videojuegos, tienen problemas de todo tipo para fundirse en interfaz con la computadora, o para sacarle el jugo a sus múltiples funcionalidades sin pedirles antes permiso a un dedo para usar el otro. Sin que los docentes las escuchen, las protestas de los chicos son cada vez más explícitas y concretas. Muchos docentes insisten en que los chicos tienen que desacelerarse cuando están en clase. No es que los nativos digitales no prestan atención, directamente no se interesan por ese entorno que les adviene como un túnel del tiempo. Los Inmigrantes Digitales no valoran suficientemente las habilidades que los Nativos han adquirido y perfeccionado a través de los años , las practicas . Prefieren moverse dentro de lo que les es conocido en virtud de su forma de aprender.

                 La disyunción es clara: o los inmigrantes digitales aprenden a enseñar distinto, o los nativos digitales deberán retrotraer sus capacidades cognitivas e intelectuales a los que predominaban dos décadas o más atrás.

                Desafortunada mente para nuestro profesores Inmigrantes  Digitales tienen que adaptarse a los nuevos cambios y aprender en paralelos con sus alumnos Nativos , ya que los profesores del siglo XXI tienen que aprender a comunicarse y tratarse con sus estudiantes a través de una lengua y estilo común, esto no significa dejar lo importante a los trascendental , ni tampoco fijar otras habilidades distintas, muy al contrario , significa cambiar el paso a paso y ir mas rápido. 

Implica profundizar mas, pero siempre en paralelo.  Introducir un poco mas el contenido a futuro que es sin duda extremadamente interesante ´.ya que incluye lo digital y tecnológico sin olvidar por un todo lo tradicional como son  la ética , políticas , sociología, idioma ect.

DESARROLLAR UN PLAN DE CLASE CON EL MODELO ASSURE

 

DESARROLLO DEL MODELO ASSURE

TEMA A TRATAR:

                        
           Estudio de la Células y Tejidos Humanos.

ANÁLISIS DEL GRUPO: 

 Nivel de curso: Primero  de media
Área: Biología

El grupo comprende edades entre 12 y 13 años de edad,  conocimiento del tema es medio por  que lo han trabajado en cursos anteriores.
OBJETIVOS 

                         -Los Estudiantes  aprenderán las estructura de los seres vivos .

                           - Los Estudiantes aprenderán las partes de las células y los distintos tipos.

                           - Los seres Unicelulares y Pluricelulares 

                           -Los Tejidos Animal.

                            -Los Tejidos Vegetal.

SELECCIÓN DE MÉTODOS

                       EL MÉTODO A UTILIZAR:

 

-Aran grupo de 5 o 6 estudiantes .

- Aran  exposición digital utilizando data show u otro medio tecnológico.

-Se guiaran por una pagina web dirigida por el profesor. 

UTILIZACIÓN DE MEDIOS Y MATERIALES

- Se utilizara como soporte  el libro de texto asignado.  

- Ampliaran investigando en paginas Web asignadas por el profesor.

- La exposiciones se harán  en diapositiva o cartulinas, donde mostraran imágenes sobre cada tema.

-Aran un amplio resumen del tema y lo publicaran en la pagina web.  

BUSCAR LA PARTICIPACIÓN DEL APRENDIZ

-Cada Alumno deberá de ingresar al grupo del profesor que esta en su  facebook , y dejar por escrito su opinión sobre el tema.

- Debe de hacer comentarios en el aula del tema. 

 EVALUACIÓN

 -Se evaluara por trabajo grupal.

 -Se evaluara por trabajo individual.

-Por desenvolvimiento individual al momento de la exposición.

-Se tomara en cuenta los medios utilizados durante la exposición .

 

BITAGORA DE CONTENIDOS , ULTIMA CLASE

CUARTA SEMANA  11-11-2014



EMPEZAMOS CON LA CANCIÓN  :  EL HIMNO DE VICTORIA. EXCELENTE CANCIÓN.

LUEGO SEGUIMOS CON EL NUEVO CONTESTO EDUCATIVO, UN NUEVO PARADIGMA.
ESTAMOS VIVIENDO UN NUEVO CONTESTO EDUCATIVO UTILIZANDO LOS MEDIOS TECNOLÓGICOS.
HAY QUE HACER UN ESCENARIO FUNCIONAL DONDE  LOS PROCESOS FUNCIONEN.
PARA ESTOS HAY QUE PLANTEARSE CUATROS PREGUNTAS BÁSICAS QUE SON:

1´¿ CUALES SON LOS OBJETIVOS FINALES, CON RESPECTO AL DOMINIO TÉCNICO DE
LOS ESTUDIANTES? ENSEÑAR AL NIÑO A BUSCAR LOS MEJORES LUGARES Y SABER EVALUAR LOS SITIOS .

_  BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.

_ A PRESTO EDUCATIVO

_  EVALUACIÓN DEL SITIO WEB

- PROTECCIÓN DE ACOSO.

_USO RESPONSABLES.

2- PLANIFICACIÓN.

3¨ FORMACIÓN.

4 EVALUACIÓN

TAMBIÉN HABLAMOS DE LAS CUATROS FASES DE LA TIC EN EL PROCESO

EDUCATIVO.

FASE UNO;  DOTACIÓN Y EQUIPAMIENTO.
FASE DOS:   CAPACITACIÓN TECNOLÓGICA
FASE TRES.  CAPACITACIÓN PEDAGÓGICA
FASE CUATRO: EVALUACIÓN.

TRATAMOS ALGO SOBRE HOT POTATOES : QUE ES UNA HERRAMIENTA TECNOLÓGICA QUE SE DIVIDE EN VARIAS CON ES LA JQUIZ, ESTA ESTA HERRAMIENTA . SE UTILIZA PARA REALIZAR EXAMEN DE CLASE.

Y POR ULTIMA SE REALIZARON LAS EX POCIONES DE LOS CINCO TEMAS DEL LIBRO .

LAS NUEVAS TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN APLICACIÓN E INTEGRACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL DESARROLLO CURRICULAR´¨

BITAGORA DE CONTENIDOS

 

PRIMERA SEMANA 21/10/2014


ESTA PRIMERA SEMANA TRATAMOS LOS SIGUIENTES TEMAS:

                                                                                                             
<Tratamos el proceso educativo , que inicio a principio del siglo xix con la Revolución Industrial, esto produjo que  la educación fuera libre  para todas las clases sociales ,ya que solo tenían derechos de educarse los nobles y sabios de la época.
< Que los alfabetos de este siglo , no serán aquellos que no sepan leer ni escribir , sino aquellos que no puedan Aprender, Desaprender y Re-aprender.
<La cuatro etapa de Educación.
1- Individual
2-Cultural.
3-Económico
4-Social
<Los tipos de educación :
-Formal
-No Formal
-Informal

< Tratamos que el maestro debe ensenar con el corazón , y que debe cumplir con dos requisitos básicos como son:  

1- El maestro debe tener conocimientos básicos de tecnología.
2-  Tener profundo conocimientos y dominio de la asignatura que imparte.

<También hablamos que la Tecnología Educativa , es una disciplina, que lo que aprendemos lo aprendemos haciéndolo.
Que es una asignatura que se centra en el uso de las tecnologías que nos ayudara a proporcional mejores resultados.
< Se trato algo de nuestro sistema educativo , las fallas que tienen , y de como podíamos mejorarlas.


                         SEGUNDA SEMANA DE CLASE          28\10\2014


En esta segunda semana empezamos la clase con un vídeo muy motivador ( ES POR LA FE, ES EL MOTOR QUE MUEVE EL MUNDO). 


Tratamos  sobre los autores del proceso educativo,  y quienes  los conforman
<Docente o Profesor: Es un guía un facilitador del aprendizaje.
< El Alumno:  Es a quien va dirigido el proceso de aprendizaje.
< El Aprendizaje:  Esta relacionado con la educación y el desarrollo personal.

A prendimos sobre la diferencia entre datos e información .
Datos es la materia prima que constituye la información; y que Información es un conjuntos de datos que da repuestas a algo que satisface una necesidad. 
<Vimos como podemos trabajar en una exposición de una manera mas fácil y tecnológicas , utilizando POWER POINT  utilizando vista de modelador.

Otro tema a tratar fue el concepto de  la TIC (Tecnología de la información en la Educación )  son todas las  tecnologías que  utilizamos en el proceso de aprendizaje educativo.
Es una disciplina que integra la teoría y la practica del diseño y desarrollo, selección , utilización , evaluación y gestión delos recursos tecnológicos aplicado a la educación cuyo fin es contribuir a la mejora   de la educación utilizando recursos educativos como son : imágenes, tutoriales ,  vídeos , simulación , laboratorios virtuales y pagina web.

TERCERA SEMANA  4/11/2014

EMPEZAMOS CON LA CANCIÓN( HOMBRES DE VALOR NECESITAS DIOS)
Preciosa canción y motivadora.
Seguimos con las siguientes preguntas :

<Donde estamos? con relación a la adopción de la tecnología en la escuela  ?
< Cual es la realidad? su nivel de uso
< Lo esta suficientemente? utilizando de la mejor manera.
 Creamos una comunidad de aprendizaje.
Hablamos de las tres corriente sobre la tecnología:

1- El Evangelista Tecnológico : son los técnicos informáticos que se creen que son los que mas saben.
2-Los Pesimista de la tecnología: que no son mas que algunos profesores que están opuestos y renuente a las tecnologías.

3- Y el Realismos ; es una corriente que plantea desarrollar un horizonte donde el estudiante puede aprender mas y mejor utilizando las tecnología y las estrategias didácticas. 

tratamos el modelo ASSURE : Herramientas para hacer un plan de clase 
Y la WEB QUEST.

TAREA SEIS . TRABAJO GRUPAL

HOLA:  NUESTRO TEMA GRUPAL ES LA INFORMÁTICA EN EL CURRÍCULO.

Y NUESTRO RESUMEN DEL TEMA ESTA PUBLICADO EN BLOGSPOT. DE NUESTRA MONITORA .



MARTHA GARCIA. 

MGNEWPROJECT.BLOGSPOT.COM.





GRACIAS.

TAREA 10. REALIZAR LOS EJERCICIOS DEL TEMA TRES

AUTOEVALUACION  CAPITULO #3

1. La teoría tradicional del currículo se caracteriza por:

a. su perspectiva humanista
b. su contenidos definido
c. sus normas universales
d. todas las anteriores son verdaderas
2. La teoría tecnócrata del currículo tiene un posicionamiento muy cercano a:
a. la teoría cultural del currículo
 la teoría tradicional del currículo
c. la teoría critica del currículo
d. la teoría postestructuralista

3. El currículo oculto se refiere a:
a. la explicación formal de los propósitos educativos
b. la organización pedagógica
c. la expresión del proyecto ideológico y social
d. las leyes e enseñanza


4. La enseñanza asistida por el ordenador se relaciona con la teoría del currículo
a. tradicional
b. Tecnócrata
c. cultural
d. criticas

5. Un currículo organizado en red presta especial atención a:
a. las acciones de los participantes sobre el ambiente
b. la relación entre los participantes
c. la construcción del conocimiento
d. todas las anteriores son verdaderas
6. La teoría crítica del currículo dedica mucho esfuerzo a:
a. Explicitar el currículo oculto
d. cuestionar el poder hegemónico
c. a y b son verdaderas
d. todas las anteriores son falsas

7. La interdependencia positiva entre los compañero individuales
a. las actividades predominantemente individuales
b. los sentimientos de confianza colegas de equipo
c. el trabajo escolar individualizado
d. la flexibilidad del tiempo escolar

8. los saberes lógicos simbolismos incluyen:
a. un conjunto de contenidos históricos
b. los contenidos disciplinares definidos
c. los lenguajes y códigos para la comunicación
d. todas las anteriores son falsas

9. La integración de las TIC en los ambientes de aprendizajes potencia:
a. flexibilidad en la organización especial de las instituciones educativas
b. flexibilidad en la organización temporal de los ambientes de aprendizajes
c. a y b son verdaderas
d. Todas las anteriores son falsas

10. Establezca relación entre los conceptos afines: 

 1. TEORÍA CRITICA DEL CURRICULUM, TEORIA TRADICIONAL DEL CURRICULUM,  TEORIA TECNOCRATA DEL CURRICULUM Y .  

 TEORÍA CULTURAL DEL CURRICULUM.

2.  SABERES HISTÓRICOS, SABERES LÓGICOS - SIMBÓLICOS Y SABERES ESTÉTICOS.

3.CURRICULUM EN RED, CURRICULUM Y ENSENANZA ASISTIDAD POR ORDENADOR.

PITAGORA

       

                                             

VÍDEO DE SAMUEL HERNANDEZ> SI LES CREES A DIOS

COMO NO CREER EN DIOS , SI EL ES  MOTOR DE  NUESTRO VIDA , NUESTRO  GUÍA, NUESTRO CREADOR, SIN EL ,EN NUESTRA VIDA ES COMO VASIJAS HUECAS.

LAS PERSONAS QUE NO TIENEN A DIOS EN SU CORAZÓN , SON PERSONAS AMARGADAS , SIN AMOR , SIN FE,VACÍAS, PIENSAN QUE CON UN PEQUEÑO PROBLEMA  SE LE VA  A CAER EL MUNDO.    CUANDO CREEMOS EN DIOS TODO ES MAS FÁCIL DE RESOLVER LOS GRANDES PROBLEMAS SE CONVIERTE EN PEQUEÑOS RETO.

CUANDO DEJAMOS NUESTRAS CARGAS A DIOS PODEMOS CAMINAR CONFIADO, POR
QUE EL ES MAS GRANDE QUE CUALQUIER ADVERSIDAD EN LA VIDA.

CUANDO TIENES A DIOS EN TU VIDA , LO TIENE TODO, NO SE NECESITA ORO NI DINERO POR QUE CON EL BASTA.


LA FE MUEVE MONTAÑAS , ESO TU LO CONOCES.



    VIVE FULL.



 MUY BUENA REFLEXIÓN.

TAREA 3, RESUMEN EDUCANDO A NATIVOS DIGITALES

EN ESTOS TIEMPOS TAN DIGITALES Y CON EL FÁCIL Y VULNERABLE ACCESO AL USO DE LA TECNOLOGÍA QUE EXISTE EN ESTOS TIEMPOS,LOS DOCENTES DE HOY TIENEN EL GRAN TEMOR DE ENFRENTARSE A ALUMNOS QUE MANEJAN LA TECNOLOGÍA Y SUS RECURSOS CON MAYOR FLUIDEZ Y EFICIENCIA QUE ELLOS. ESTO LE PERMITE REALIZAR SUS TAREAS CON MAS FACILIDAD YA QUE ADQUIEREN LAS DESTREZAS NECESARIAS PARA  BUSCAR, RESUMIR Y EDITAR LOS CONTENIDOS.

PERO LOS DOCENTES NO DEBEN TEMER, YA QUE JUEGAN UN PAPEL FUNDAMENTAL EN LAS AULAS Y AUNQUE EXISTA TANTA TECNOLOGÍA, ESTAS HERRAMIENTAS SIN CONTROL DE UN FACILITADOR QUE LES MUESTRE COMO HACER USO DE DICHAS TECNOLOGÍAS DE LA FORMA CORRECTA NO SON DE AYUDA EN SI PARA  EL CRECIMIENTO DEL ALUMNO.

EN ESTA NUEVA ERA TECNOLÓGICA EL DOCENTE FORMA PARTE DEL PROCESO EDUCATIVO APRENDIENDO AL IGUAL QUE SUS ALUMNOS AL MOMENTO DE HACER USO DE LA TECNOLOGÍA. TENIENDO EN CUENTA QUE YA LA AUTORIDAD EN LAS AULAS NO LA DAN NI LOS AÑOS DE EXPERIENCIA, NI LOS GRADOS OBTENIDOS SINO MAS BIEN IR ADAPTANDO Y ADQUIRIENDO LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL USO DE LA TECNOLOGÍA DEL MOMENTO, AL IGUAL COMO ES MANEJADA POR NUESTROS JÓVENES DE HOY EN DÍA Y TENER LA CAPACIDAD DE TRABAJAR CON DIFERENTES ALUMNOS SEDIENTOS DE APRENDIZAJE Y DE IGUAL TRATO.

LOS DOCENTES DEBEN SENTIRSE MOTIVADOS A ABRIRSE AL USO DE LA TECNOLOGÍA PARA SU PROPIO CRECIMIENTO Y DESARROLLO EN SUS FUNCIONES ASÍ COMO TAMBIÉN EL DE SUS ALUMNOS HACIENDO USO DE ESTA HERRAMIENTA QUE ES LA TECNOLOGÍA PUEDE FORMAR GRUPOS CONCEPTUALES ENTRE LOS ALUMNOS Y EL DOCENTE AYUDÁNDOLE DE ESTA MANERA AL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.

TAREA DEL VIDEO ATREVETE A SOÑAR

ESTE VIDEO.

      NOS AYUDA A TENER FE Y CREER EN UNO MISMO , EN NUESTROS SUEÑOS EN DEJAR LA PALABRA NO SOY , NO PUEDO , NUNCA , SER OIDOS SORDOS A TODOS ESOS MALOS CONSEJOS DE QUE TU NO PUEDES, NO LO VA A LOGRAR, NUNCA LLE GARA. ETC.

      TENEMOS QUE PLANTEARNOS METAS Y OBJETIVOS CLAROS , PARA LOGRAR  NUESTROS SUEÑOS. SOMOS PERSONAS CAPACES DE DAR MAS PERO EL MIEDO DE SALIR DE NUESTRA ZONA DE CONFORT NO NOS PERMITE LLEGAR MAS LEJOS , LO QUE NOS CONVIERTE EN PERSONAS AMARGADAS .

      HAY QUE ESTAR ABIERTO A LOS NUEVOS CAMBIOS , A TRAZARNOS NUEVOS RECTOS A ROMPER LOS PARADIGMAS , EN CONFIAR EN NUESTROS SUEÑOS Y 

TRABAJAR PARA LOGRARLOS , POR QUE SI NO TRABAJAMOS POR NUESTROS SUEÑOS ,PRONTO TRABAJAREMOS PARA LOGRAR LOS SUEÑOS DE OTROS. 

   SER POSITIVO SIEMPRE Y SABER QUE PARA CONSEGUIR ALGO QUE NUNCA TUVISTE, TIENES QUE HACER ALGO QUE NUNCA HAS HECHO..

Y RECORDAR QUE LA VOLUNTAD DE  DIOS NUNCA TE LLEVA, DONDE LA GRACIA DE DIOS NO TE PROTEJA,

GRACIAS PROFESOR , MUY BUENA. 

          

CUIDEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE

CREANDO MI BLOGGER

SALUDOS  A TODOS MIS COMPAÑEROS DE CLASE.